1 - Gibson, E. M., et al. (2014). Emergence of a novel myelinating oligodendrocyte from a restricted glial progenitor in adult brain. Science, 344(6183), 1252304. https://doi.org/10.1126/science.1252304
2 - Fields, R. D. (2008). White matter in learning, cognition and psychiatric disorders. Trends in Neurosciences, 31(7), 361-370. https://doi.org/10.1016/j.tins.2008.04.001
3 - Grandjean, P., & Landrigan, P. J. (2014). Neurobehavioural effects of developmental toxicity. The Lancet Neurology, 13(3), 330-338. https://doi.org/10.1016/S1474-4422(13)70278-3
4 - National Scientific Council on the Developing Child. (2007). The Timing and Quality of Early Experiences Combine to Shape Brain Architecture: Working Paper No. 5. Center on the Developing Child at Harvard University.
5 - Cazzaniga, M., Jaumotte, F., Macdonald, M., Melina, G., & Tavares, M. M. (2024). Gen-AI: Artificial Intelligence and the Future of Work. International Monetary Fund (IMF).
6 - Martorell, A. J., et al. (2019). Multi-sensory Gamma Stimulation Ameliorates Alzheimer’s-Associated Pathology and Improves Cognition. Cell, 177(2), 256-271. https://doi.org/10.1016/j.cell.2019.02.014
7 - Mensch, S., et al. (2015). Synaptic vesicle release regulates myelin sheath number of individual oligodendrocytes in vivo. Nature Neuroscience, 18(4), 628-630. https://doi.org/10.1038/nn.3991
8 - Chaieb, L., Wilches, E. P., Burgess, A. P., & Fell, J. (2015). Auditory Beat Stimulation and its Effects on Cognition and Mood States. Frontiers in Psychiatry, 6, 70. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2015.00070
Casi cierro la página, pero la forma en que el Dr. Turbay explicó el problema de concentración de mi hijo me hizo quedarme. Por fin entendí por qué estudiaba tanto y retenía tan poco. Ayer hicimos la tarea tranquilos y hoy volvió con un 10/10 en matemáticas. Vale la pena ver la parte donde muestra cómo activar ese potencial.
En casa era una batalla cada vez que nos sentábamos a estudiar. Después de poner en práctica lo que explica el video, su maestra lo felicitó delante de todos porque fue el primero en resolver los ejercicios del tablero.
Me sorprendió muchísimo. Mi hija llegó con un reconocimiento por su rendimiento del mes, y yo antes pensaba que todo era culpa del celular. Escuchen la explicación completa, porque ahí está la clave.
En la escuela ya nos hablaban de problemas de atención y hasta de buscar medicación. Este video nos mostró otra manera de entender lo que pasaba. La explicación del Dr. Turbay sobre cómo impulsar el aprendizaje es clarísima. Después de unas semanas aplicándolo, mi hijo sacó 9/10 en ese examen de matemáticas que antes lo bloqueaba.
A nosotros también nos está funcionando. Ya pasó casi un mes sin que la profesora me escriba por distracciones o tareas incompletas. Qué alivio.
Yo ya estaba cansada de escuchar que era distraído. En la última reunión, la tutora me preguntó qué habíamos cambiado en casa, porque lo ve mucho más atento y participando en clase. De verdad se siente un descanso.
Ya habíamos intentado de todo: clases particulares, suplementos, terapias... y nada parecía cambiar. Pensé que sería otra promesa más, pero el método del Dr. Turbay hizo que mi hijo entendiera las cosas de otra forma. Pasó de estar al borde de repetir el año a recibir una medalla por su esfuerzo en la asamblea del colegio. Si tu hijo se frustra estudiando, dale una oportunidad a esta presentación.
Me pasó algo parecido. Pensaba que mi hijo siempre iba a ir un paso atrás, y ahora hasta ayuda a sus compañeros con las tareas. Verlo con esa confianza otra vez hizo que cada minuto del video valiera la pena.
Escuchar a mi hijo decir que no servía para estudiar me partía el alma. Este video nos dio una guía muy concreta: el Dr. Turbay explica qué está fallando y cómo corregirlo paso a paso. Hoy se sentó solo a hacer sus deberes y me dijo que esta vez sí le parecía fácil. Recuperar esa seguridad no tiene precio. No cierren la página, la información es muy valiosa.